E....acabou!

Será?
É meus caros alunos, eu acredito que estão somente começando.
Sabe porque eu acho isso?
Quando entrei no primeiro dia de aula, não sabia exatamente o que me esperava, quantos eram e como se comportavam diante das pressões de uma pós-graduação. Eu ainda tinha na lembrança a primeira turma desta disciplina depois do meu retorno, em 2016. Foi uma turma ótima e eu estava ansioso e torcendo para que fossem animados como eles foram.
Bem, daí começamos nossas aulas e eu fui apresentando meu método de ensino-aprendizagem. Era algo novo para a maioria, como disseram várias vezes. Nem sempre esse método é aceito. Ele costuma sacudir os alunos, fazer com que pensem mais, reflitam e busquem o conhecimento. Nem todos gostam de ser sacudidos.
Mas, continuamos com nossas atividades, relatórios, discussões e fui ficando cada vez mais empolgado com a turma; percebi que estávamos na direção certa e então, tudo ficou mais fácil.
Não somente por suas reflexões, mas principalmente, por causa das minhas observações e reflexões acredito que vocês saem dessa disciplina com uma outra forma de ver e encarar a ciência e a confecção de projetos e artigos. Isso ficou claro nos vossos projetos. É lógico que eles tinham imperfeições, afinal de contas, eu, vocês e a maioria que nos rodeiam, ainda estão muito distantes da perfeição. Eu fui realmente exigente em minhas correções, mas o objetivo era aproveitar essa última atividade para mostrar-lhes como agem avaliadores/pareceristas de órgãos de fomento e revistas científicas. Então os vossos erros no projeto final foram erros normais que serão corrigidos a cada "puxão de orelhas" que levarem. Atenção para o fato de que ainda serão muitos em vossas vidas. Até hoje eu ainda levo alguns eventualmente. Mas, é isso que nos faz crescer, evoluir, sermos melhores pesquisadores e cientistas e, principalmente para sermos melhores seres humanos buscando a ciência não somente para melhorar a nossa condição individualmente, mas sim, para melhorar as condições de um mundo onde há muito sofrimento.
É provável que ainda nos encontremos em uma nova disciplina que estou preparando (Redação Científica), mas, independente disso, estarei sempre à disposição para ajudá-los no que for necessário e isso inclui tão somente um bom papo para rir, por exemplo.
Como último pedido para vocês, solicito que deixem um comentário aqui no blog para incentivar aos próximos colegas e, por que não, eu mesmo que vivo desta energia boa que vocês espalham por aí.
Um grande abraço a todos.

Notícias

Olá pessoal,


Sigo corrigindo os Projetos. Por serem projetos completos e, portanto, mais complexos, gasto um tempo muito maior nesse processo. Por exemplo, ontem à tarde fiquei das 13:30h às 17:30h para corrigir um único projeto. Mas, quero fazer assim para que vocês entendam como é a dinâmica de funcionamento das agências de fomento. A exigência é alta e, estou tentando manter esse nível de exigência como uma ferramenta de ensino.
Mas, todos já estão aprovados. Embora eu ainda não tenha corrigido todos os relatórios -ainda devo trabalhar nisso por mais uns três a quatro dias- a sensação é a de que eu consegui atingir satisfatoriamente o meu objetivo. À partir de agora, acredito que vocês irão, sempre, preocuparem-se um pouco mais com os detalhes metodológicos.
Certamente, de agora em diante, irão começar com a definição do TEMA, a escolha do SUJEITO, da PERGUNTA, das VARIÁVEIS OPERACIONAIS e, finalmente construindo a(s) HIPÓTESE(S).
Mas, como eu disse nos três primeiro projetos corrigidos, ainda tenho mais uma pequena atividade para vocês. Não poderíamos terminar a disciplina sem ao menos uma avaliação escrita. Essa avaliação é simples e deverá contar com reflexão de cada um de vocês sobre o projeto, seus erros, suas belezas e acertos, sobre seu aproveitamento na disciplina. Será que a disciplina de Metodologia Científica influencia no rendimento acadêmico? Pensando assim, teríamos uma variável com e sem a realização da disciplina e uma outra variável que seria a do aproveitamento (que pode ser medido de diversas formas). Qual seria a vossa hipótese para isso, partindo, inicialmente da vossa experiência nesse semestre.
Para finalizar quero que vocês se autoavaliem e enviem qual a nota que merecem.
Um grande abraço a todos.

Último atendimento

Olá Pessoal,

A disciplina condensada de bioestatística alterou nossos planos. Tudo bem, ela é fundamental para vosso aprendizado e então, está tudo ok.

Mas teremos que fazer algumas alterações no nosso planejamento. Primeiramente teremos que remarcar nossos atendimentos. Ele ficará para a próxima terça-feira dia 15 de agosto. A priori irei manter os horários já marcados para o dia 08. Se quiserem modificar entrem em contato via comentários.

A outra modificação diz respeito à data de entrega que passará para o dia 21 de agosto, segunda-feira.

Marquem seus horários:

Dia	Horário	Aluno
Terça-feira 15 Agosto	8:00>8:20
	8:20>8:40
	8:40>9:00
	9:00>9:20
	9:20>9:40
	9:40>10:00	Anônimo até que se identifique.
	10:00>10:20
	10:20>10:40
	10:40>11:00
	11:00>11:20	Dailson
	11:20>11:40	Patrícia
	11:40>12:00	Amanda ZC

Atenção

Olá Pessoal,

Fiquei sabendo que vocês estão ocupados no curso de Bioestatística. Bem, essa disciplina é fundamental para qualquer pesquisador que se preze e, portanto, o aprendizado dela nesse momento é importante para o desenvolvimento de seus projetos.
Sendo assim, gostaria que vocês conversassem para propor um outro horário ou dia para o atendimento. Mesmo aqueles que já marcaram, se quiserem alterar o horário é só entrar em contato comigo.
Até que decidamos por outro horário, permanece a planilha anterior. Espero contato de vocês ainda hoje para fazermos novo planejamento.

http://wedson3.blogspot.com.br/2017/08/mais-atendimento.html

Mais atendimento

Olá Pessoal,

Foi uma semana muito conturbada, com o evento da universidade -SEREX- eu fiquei responsável por ciceronear meu ex-orientador, que veio dar a palestra de abertura no evento. Após essa atividade fui acometido por uma virose que me derrubou. Ainda hoje estou sentindo os efeitos dela.

Espero melhorar logo e, então, já vou deixar os horários para conversarmos na terça-feira. Embora todos os projetos estejam razoavelmente encaminhados, seria bom falarmos um pouco antes da entrega do Projeto Final. Vejam bem o vosso Relatório corrigido, traga-o na terça-feira para discutirmos sobre as dúvidas

Marquem seus horários:

Dia	Horário	Aluno
Terça 08 Agosto	8:00>8:20
	8:20>8:40
	8:40>9:00
	9:00>9:20
	9:20>9:40
	9:40>10:00	Anônimo até que se identifique.
	10:00>10:20
	10:20>10:40
	10:40>11:00
	11:00>11:20	Dailson
	11:20>11:40	Patrícia
	11:40>12:00	Amanda ZC

Alteração do Atendimento.

Olá Pessoal,

Já recebi todos os Projetos e já iniciei a correção e orientação para a confecção do Projeto Final. Havíamos marcado a manhã de terça-feira para orientação, mas, teremos que alterar esse plano. Eu explico:
Hoje, meu ex-orientador de mestrado e doutorado estará em Dourados para ministrar uma palestra no evento da Extensão. Ele foi durante muito tempo Pró-Reitor de Extensão da UNICAMP. Por causa da minha amizade com ele, a Pró-Reitoria da UFGD solicitou-me para acompanhá-lo nesses dois dias em que estará em Dourados. Portanto voltaremos a nos falar à partir de quarta-feira, quando estarei na universidade. Se tiverem necessidade de orientação entrem em contato.
Espero ainda hoje (segunda-feira) ler, corrigir e orientar todos os projetos devolvendo-os para vocês.

Orientações para a entrega do Projeto Final

Olá Pessoal,

Amanhã é o prazo para a entrega da primeira versão do Projeto e alguns alunos vieram solicitar-me mais prazo. Bem, a orientação que dei para eles e que serve para todos é essa:

O material para ser entregue amanhã é um mero roteiro do que irão fazer.
 Basta mostrar-me qual é o seu TEMA, se já tem uma PERGUNTA viável e se pensou em uma ou mais HIPÓTESE. Ou seja, é algo bem simples. Se você já tem algo mais adiantado, melhor ainda.
O objetivo desse material é para que eu possa avaliar as ideias e ajuda-los na construção do Projeto Final, que deverá ser entregue até o dia 18 de Agosto.

Então, mandem-me o material para que eu avalie e me prepare para as futuras orientações na próxima semana.
Marque o seu horário.
Em cada horário é possível fazer orientação para dois ou até três projetos.

Data	Horário	Discente
01 Agosto Terça-Feira	8:00>8:30h
	8:30>9:00h
	9:00>9:30h
	9:30>10:00h
	10:00>10:30h	Kamila/

Bibliografia Básica.

Olá Pessoal,

conforme combinamos estou lhes passando links de alguns artigos obrigatórios para quem está redigindo projetos e/ou artigos.
Façam bom proveito.

VOLPATO, G. L. Como escrever um artigo cientifico. In Anais da Academia   Pernambucana de Ciência Agronômica, Recife, vol. 4, p.97-115, 2007.

VOLPATO, G. L. "O método lógico para redação científica." Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde 9.1 (2015).

VOLPATO, GILSON LUIZ. “Dicas para redação científica. ” Tropical Plant Pathology. 33 (Suplemento), agosto 2008.

Se tiverem um tempinho vejam esse artigo que foi citado na aula:

Link

Dicas de Redação Científica.

Olá Pessoal.

Esse final de semana deve ter sido mais tranquilo para vocês, afinal de contas já tinham enviado os Portfólios. Já corrigi todos e devolvi os arquivos contendo minha análise e avaliação. Todos foram classificados com conceito A. Houve uma pequena variação no valor da nota por conta de detalhes que discuti em cada relatório. Mas, de forma geral fiquei contente com o resultado. Acredito que já estão bem preparados para iniciar a confecção de seus projetos finais.
Como havíamos discutido no início da disciplina, ele pode ser seu próprio projeto discutido com seu orientador e enviado para a seleção no Programa. Mas -tem sempre um mas- esses projetos deverão ser preparados de acordo com tudo que discutimos até agora na disciplina. Ou seja, quero que esteja evidente no vosso plano o Tema, a Pergunta, a(s) Hipótese(s) e as Variáveis. Além disso, obviamente todas as características necessárias para um bom projeto deverão estar presentes.
Teremos pelo menos três semanas para a confecção e correção deles e, como já discutimos também, não serão aceitos projetos Descritivos. Se o seu é desse tipo, você poderá utilizá-lo desde que transforme-o em uma pesquisa de Associação ou de Interferência. Se não for possível, terão que criar um novo projeto.
A data a ser entregue será definida nas próximas semanas.
A dinâmica da aula de amanhã será a seguinte:

1. Avaliação Geral do Portfólio 4; discussão e dúvidas;
2. Dicas de Redação Científica;
3. Discussão sobre a planilha a ser utilizada para a entrega do Projeto Final.
4. Dicas de artigos para leitura.
5. Próximas tarefas.

Vejo-os na aula de amanhã (terça-feira, 11/07/2017).

Portfólio 4

Olá pessoal,

Como combinamos na última aula, a entrega do PF4 deverá ser feita até o dia 05 de julho (quarta-feira). Juntamente com o arquivo do Relatório deverá também ser entregue um arquivo PowerPoint com a apresentação de cada grupo.
Eu havia dito para vocês que estaria em uma banca para avaliação de progressão para o cargo de Professor Titular na UFMS em Campo Grande. Entretanto todo o processo já foi realizado e, sendo assim, estarei na FCBA amanhã (04/07) de manhã. Não haverá aula presencial mas se alguém tiver alguma dúvida pode me procurar na sala 42 da FCBA.
Como também estarei atendendo outras turmas, é necessário que me avisem um horário para poder atendê-los tranquilamente. Por ser horário de aula vocês terão a prioridade.
Abraços

O trabalho continua!

Olá pessoal,
Nesse momento vocês estão reunidos para definição das hipóteses e em busca de artigos para confecção das metanálises. Pelo que vi hoje na aula, estão bem encaminhados e acredito que bons Portfólios serão apresentados.
Como combinamos, segue mais uma alteração na data de apresentação do relatório:
A entrega do Portfólio deverá ser feito até o dia 28 de junho -quarta-feira-, assim vocês poderão aproveitar as discussões da aula do dia anterior para melhorar o trabalho.
Na aula do dia 27 de junho, cada grupo apresentará o seu relatório considerando os detalhes que discutimos hoje.

A apresentação deverá conter:
1. Título, autores e grupo;
2. Tema;
3. Sujeito;
4. Pergunta;
5. Hipótese(s);
6. Tipo de pesquisa;
7. Variáveis;
8. Considerações.

Vocês deverão preparar uma apresentação em PowerPoint para o tempo de até 15 minutos. Cada grupo deve definir quem fará a apresentação mas, todos deverão estar preparados para a discussão.
No final da aula faremos uma dinâmica das fichas.
Bom trabalho.

Resultado Metanálise.

Olá Pessoal
Conforme combinamos durante as entrevistas, a data para entrega do próximo relatório será adiada para o dia 25 de junho (Domingo).
Quanto à aula do dia 20 de junho, definirei até segunda-feira. Gostaria que vocês enviassem possíveis dúvidas ou sugestões até domingo (18 junho) para eu usar essa informações para o preparo desta aula.
Bom trabalho a todos e um bom final de semana.

Continuando o treinamento

Eu sei que dá um trabalhão grande tudo isso. Mas, valerá a pena lá na frente. Portanto fiquem firmes no propósito de realizarem corretamente as tarefas. Não se arrependerão, eu tenho certeza.
Ficou combinado na aula de hoje o seguinte:

1. Os grupos seguirão trabalhando no seu próximo relatório que é o de criar uma nova pergunta e hipótese para o mesmo tema do trabalho escolhido para ser avaliado. Além disso, os relatórios deverão dizer quais são as variáveis, que tipo de pesquisa, além de apresentar artigos publicados para validar ou não as hipóteses (sigam o "modelo" de uma metanálise, como discutimos em sala);

2. A data para entrega do Portfólio será no dia 18 de junho, no mais tardar na manhã do dia 19 de junho. Assim terei tempo para avaliar os relatórios e criar uma nova dinâmica para a aula do dia 20;

3. Para esse trabalho que, eu sei, será mais complexo que os anteriores, vocês estarão liberados da aula presencial do dia 13 de junho, para as buscas de artigos e confecção dos Portfólios;

4. Mesmo estando liberados da aula neste dia, estarei à disposição para atender aos grupos de forma individual. Tragam suas dúvidas se as tiverem. Inscrevam-se para os melhores horários. Enviem as informações do horário desejado, grupo e componentes via ferramenta de comentários aqui no blog:

Horário                  Grupo              Componentes
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7:30h>8:00h              Gr1               Gustavo; Kamila; Luciano.

8:00h>8:30h               Gr3              Anderson; Nathan; Patricia.

8:30h>9:00h               Gr5               Dailson; Amanda; J. Batista.

9:00h>9:30h

9:30h>10:00h

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Treinando mais um pouco

Ola pessoal.
De volta para mais um dia de discussões e de aprendizado, eu espero.
Para a aula de amanhã (06 de junho) será necessário que cada grupo traga seu último Portfólio, o dos trabalhos do simpósio. Nossa próxima atividade dependerá desse relatório.
A dinâmica da nossa aula será a seguinte:

1. Assuntos Gerais, dúvidas e sugestões;
2. Reunião dos grupos > Discussão sobre o último relatório > definição sobre o trabalho que foi avaliado como "menos adequado";
3. Brainstorm com todos os grupos;
4. Novamente reunião dos grupos > definição de novas perguntas e hipóteses;
5. Busca artigos para suporte às hipóteses (modelo de metanálise).
6. Tarefas.

Espero-os amanhã cedo.

Tipos de Pesquisa e Variáveis.

Ola pessoal. Em nossa aula de amanhã. trabalharemos o resultado das avaliações que vocês fizeram durante o Simpósio de Recursos Naturais. Os Portfólios ficaram muito bons e, sendo assim, iremos explorar um pouco mais esse trabalho geral e discuti-los amanhã durante a aula.

Nossa aula ficará assim:

1. Assuntos Gerais > Portfólio 3; dúvidas e sugestões;
2. Reunião dos Grupos Diversidade > Discussão Interna sobre as avaliações;
3. Brainstorm sobre os trabalhos avaliados e Reflexões;
4. Conceitos básicos sobre o Método Científico: Tipos de Pesquisa e Variáveis.

Nos veremos amanhã (Terça-feira, 30/05/2017).

Hoje vocês serão os avaliadores!

Bom dia pessoal. Depois da nossa última aula –onde a vossa participação foi muito boa- ficou combinada a entrega dos Portfólios dos Grupos Diversidade para o dia 21 de maio. A ideia inicial era a de aproveitarmos a aula do dia 23 para discutirmos o resultado desses relatórios. Entretanto, surgiu outra ideia que, acredito, possa ser bastante proveitosa. Ela envolve o evento que se inicia no dia 23 de maio, o “1º. Simpósio Científico sobre Recursos Natural” coordenado pelas duas universidades públicas UEMS e UFGD.

Sendo assim, esta será a dinâmica da nossa aula:

1.    Palavra sobre os memoriais;

2.    Assuntos Gerais/Dúvidas;

3.    Dinâmica de Grupo sobre o Portfólio 1;

4.    Grupos serão liberados para preparo da dinâmica com os trabalhos apresentados no Simpósio.

Para maiores informações sobre horários e locais de apresentação dos trabalhos científicos, veja:

http://eventos.sistemas.uems.br/pagina/p/1-simposio-cientifico-sobre-recursos-naturais/programacao

Os Grupos Diversidade deverão avaliar pelo menos dois trabalhos por componente, como se fossem avaliadores do evento. A escolha de quais irão avaliar ficará por conta de vocês.

Para essa avaliação vocês deverão ter em mãos material para proceder algumas anotações. Dentre essas, verifiquem:

1.    Visualmente, o painel está atrativo?

2.    Ele possui os elementos necessários para um bom entendimento da pesquisa? (i.e. Introdução, Objetivos, Metodologia, Resultados, Discussão/Conclusão, Referências Bibliográficas).

3.    Nos objetivos vocês conseguem perceber um pergunta?

4.    Existe uma ou mais Hipóteses que foram testadas?

5.    A Metodologia foi suficiente para realizar o objetivo proposto?

6.    Existe Análise Estatística?

7.   Os resultados foram claramente apresentados?

8.    A discussão foi boa o suficiente para o entendimento da pesquisa?

9.    Os resultados e a Discussão respondem à Pergunta/Hipótese explícitas ou implícitas no Objetivo?

10. O Título do trabalho é representativo e Bom?

11.   Façam um parecer para cada trabalho avaliado emitindo uma nota de 0 a 10.

Após essa fase, os grupos se reunirão para discutir os trabalhos avaliados por cada membro (Grupos com 4 componentes avaliarão pelo menos 8 trabalhos). Nessa discussão observem se os trabalhos foram “homogêneos” ou se há grande diferença de qualidade entre eles. Analisem de acordo com o conteúdo da disciplina de Métodos Científicos do PPGECB/UFGD. 

Não se esqueçam de fazer a parte reflexiva de todo esse trabalho. Nessa reflexão há o ponto de vista dos autores dos trabalhos, das universidades coordenadoras do evento e a de vocês, como avaliadores.

Lembrem-se também de anotar no número do trabalho avaliado. Não há necessidade de incluir os autores pelo fato de ser somente uma dinâmica para a disciplina.

Bom Trabalho.

Será que as Hipóteses poderão ser aceitas?

Oi Pessoal, passando para informá-los sobre a dinâmica da aula de amanhã. Lembrem-se que a leitura prévia dos artigos, bem como suas resenhas, são importantes para o desenvolvimento da aula.

1. Não se esqueçam que amanhã é o último prazo para a entrega do memorial de cada um de vocês. No início da aula farei alguns comentários sobre aqueles que já corrigi;

2. Assuntos Gerais > Têm alguma dúvida ou assunto a propor?

3. Reunião dos Grupos Diversidade > Discussão (~30 minutos) sobre os artigos e preparo para a Discussão Geral;

4. Discussão Geral com todos os Grupos > Será que as Hipóteses poderão ser aceitas?

5. Próximas Tarefas > Entrega Portfólio 2 ( aulas dos dias 9 e 16 de maio) até o dia 21 de maio (Domingo);

6. Dinâmica das Fichas

"Show de Bola"

Sim, isso é o que se diz quando gostamos muito de algo que aconteceu: "Show de bola".
Foi com essa sensação que saí da aula de hoje. E digo mais, não foi show de bola por causa da minha participação, mas sim pelo empenho de todos vocês.
Vê-los trabalhando com vontade e sorriso no rosto foi muito gratificante. Esse é o objetivo deste tipo de método de trabalho. Juntos vamos encontrando os caminhos para as respostas corretas. Às vezes erramos, em algumas delas ficamos até envergonhados. Mas são esses erros que vão nos levando lentamente às respostas corretas. E, como construímos juntos essas respostas elas serão mais perenes. Ficarão em nossa memória por um tempo maior e, consequentemente, o prazer será maior.
É isso aí, aprender com prazer. Nada melhor que isso.
Bem, mas não se animem muito achando que é fácil, pois NÃO É!
Aprender, descobrir, são processos lentos e que nos pedem paciências e resiliência, vontade.
O nosso próximo Portfólio já será um desses exemplos. Se o primeiro foi bem simples -e vocês o fizeram muito bem- o segundo vem carregado de uma complexidade um pouco maior.

A priori, saímos da aula com a data de entrega para o dia 14 de maio. Bem, podem comemorar. Não será necessário entregá-lo agora. Sabem porquê? É simplesmente para que possam utilizar o conteúdo de duas aulas para terminar o relatório. Sendo assim, o Portfólio 2 será relativo às aulas dos dias 09 e 16 de maio e deverá ser entregue até o dia 21 de maio (domingo). Mas não deixem para fazê-lo no último momento; aprontem tudo o que for possível em relação a essa aula de hoje.

A resenha de pelo menos 3 artigos relacionados com a Hipótese que estão trabalhando é fundamental. Assim como fundamental é a leitura atenta desses artigos, pois eles serão discutidos em sala de aula e apresentados por cada grupo. No final teremos uma visão geral se esses artigos confirmam ou não a hipótese definida em sala.

O Memorial continua com a data para ser entregue até o dia 16 de maio (terça-feira).

Bom trabalho a todos.

Esquentando as turbinas

Ok pessoal, vamos começar de verdade. Até agora o contato foi para conhecimento mútuo e apresentação da disciplina. Como foi comentado, para a próxima aula vocês terão uma pequena tarefa. Eu diria que uma simples e agradável tarefa.
Por favor, assistam o vídeo:
Rock da Vespinha (Link)

Esse vídeo foi elaborado e produzido pelos alunos do Programa de Pós-graduação em Entomologia e Conservação da Biodiversidade, Denisar Carvalho e Rosália Azambuja em 2012 e conta uma história interessante de maneira divertida.

Assistam quantas vezes acharem necessário, sempre atentos aos detalhes da letra e imagens. Recomendo veementemente que transcrevam a letra toda, pois ela será importante para a dinâmica da aula do dia 09 de maio.

Não se esqueçam que o Portfólio 1 da aula do dia 02 de maio tem que ser entregue até o dia 07 de maio, domingo.

A dinâmica da aula do dia 09 maio será:
1. Avaliação rápida dos portfólios;
2. Assuntos gerais;
3. Dinâmica de grupo -em duas fases- utilizando o Vídeo "Rock da Vespinha";
4. Dinâmica das fichas.
5. Próximas tarefas.

Um bom final de semana para todos

COMEÇAMOS!

É isso aí, começamos e, como sempre, a primeira aula sempre vem acompanhada por uma certa apreensão. De um lado os discentes pensam: quem é esse Professor? Como será que ele é? Será que é muito exigente? Ah, sempre tem alguém, que já fez a disciplina, para dizer: Sim, ele é muito exigente, tomem cuidado! A maioria das vezes é somente para colocar uma certa "pressão" sobre os colegas que estão iniciando, como se fosse um trote.
Do outro lado o Professor está pensando: Será que esta turma será tão boa quanto à anterior? Será que irão entender e aceitar meu método de trabalho? Afinal de contas o sucesso da disciplina depende muito da vontade deles.
É sempre assim, acrescentando uma ou outra dúvida dos dois lados.
Mas, depois de alguns bons minutos surge o primeiro sorriso, a atenção vai aumentando e, finalmente, alguém diz algo. Acho que a minha apresentação juntamente como modelo do Memorial facilitou um pouco e então, todos falaram um pouco de si mesmo. É sempre um momento interessante onde podemos nos conhecer um pouco mais.
A dinâmica da aula foi a seguinte:
1. Apresentação da disciplina (conteúdo, bibliografia e avaliação);
2. A Ciência e o Método Científico;
3. Tarefas (Portfólios e Memorial);
4. Apresentação minha com o modelo do Memorial;
5. Apresentação oral de cada um;
6. Apresentação do Blog e endereço eletrônico;
7. Sorteio Grupos Diversidade;
8. Primeiro contato entre os membros de cada Grupo, iniciando o Portfólio 1.

Entre algumas combinações temos que:
1. Horário de início da aula > 7:45h;
2. Celulares desligados;
3. Entrega do Portfólio 1 até dia 07 de maio (Domingo);
4. Entrega do Memorial até o dia 16 de maio (Terça-feira).

Todos os relatórios (Portfólios, Memorial, etc.) deverão ser enviados para o endereço eletrônico do Professor no formato .doc. Eles serão analisados, avaliados e devolvidos no formato PDF.

Bem, foi uma aula tranquila, de reconhecimento, sem muita complexidade.  Mas é somente um preparo para as semanas seguintes. Espero que possamos fazer esse trajeto da melhor forma possível, transformando-o em produtivo e agradável.

Link para Memorial do Professor

INICIANDO O TRAJETO

Bem-vindos para mais uma disciplina do seu Programa de Pós-Graduação em Entomologia e Conservação da Biodiversidade da UFGD. Teremos uma jornada relativamente curta, mas espero que seja suficiente para discutirmos e treinarmos um pouco sobre importantes aspectos da Metodologia Científica.
Obviamente trabalharemos o Método Científico do começo ao fim dessa jornada e, espero, que no final desse trajeto vocês estejam bem preparados para pensar o método de forma natural, o que lhes facilitará na construção de projetos bem articulados, dissertações adequadas e artigos suficientemente bons para publicação nas melhores revistas.
Nesse período utilizaremos estratégias ativas de ensino na qual vocês serão os verdadeiros protagonistas e eu, um mero facilitador para as suas descobertas.

A disciplina será oferecida nas manhãs de terça-feira. No primeiro dia de aula combinaremos horários de chegada, saída, bem como apresentarei as características da disciplina, como por exemplo o método de avaliação.

Esse blog, será a nossa principal ferramenta para apresentação das aulas e seus conteúdos, das tarefas, cobranças, avisos etc. Fiquem ligados nele pois haverá postagem antes de cada aula, apresentando o conteúdo e, em alguns casos, indicando artigos a serem lidos, vídeos a serem vistos, ou material a ser levado para a sala de aula. Após a aula, novamente haverá nova publicação para avaliação da aula e dicas de material complementar.

A disciplina toda é baseada em Volpato (2007, 2008, 2013, 2014 e 2015), além de vários artigos e em toda a experiência que adquiri em 35 anos de carreira.
Para conhecer um pouco de mim, você pode acessar o meu memorial acadêmico.

Espero que o trajeto dessa nossa jornada seja bem proveitoso e agradável. A maior parte desse sucesso depende de vocês, mas estarei junto para acompanhá-los em todos os momento.

Referências Bibliográficas

1. VOLPATO, G. L. 2007. Como escrever um artigo cientifico. In: Anais da Academia   Pernambucana  de Ciência Agronômica, Recife, 4: 97-115.
2. VOLPATO, GILSON. 2008. Publicação Científica. 3a. ed. Ed. Cultura Acadêmica. 
3. VOLPATO, GILSON LUIZ. 2008.  “Dicas para redação científica. ” Tropical Plant Pathology. 33 (Suplemento).
4. VOLPATO, GILSON. 2013. Ciência: da filosofia à publicação. 6a. ed. Ed. Cultura Acadêmica. 
5. VOLPATO, GILSON LUIZ. 2014. "Como escrever um artigo científico." Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica 4: 97-115.
6. VOLPATO, G. L. 2015.  "O método lógico para redação científica." Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde 9(1).