Bom dia pessoal,
Amanhã teremos nossa segunda aula e, portanto, temos que nos preparar para ela. Será simples sem muitos artifícios, como por exemplo o uso de projetores de imagem. Cada um de vocês deverá -em um prazo de 10 minutos- apresentar o seu projeto, usando somente o quadro, giz, o vosso conhecimento e "lábia". Atenção para esse detalhe, nenhum Projeto deverá ultrapassar o tempo de, no máximo 10 minutos.
Então, todos ficarão conhecendo, cada vez mais, o projeto de todos. Fiquem tranquilos, nessa fase é importante encontrarmos todos os erros possíveis em cada projeto.
Após esse momento eu irei apresentar alguns tópicos do Método Científico e a construção de Projetos.
Sendo assim, nossa dinâmica de aula será a seguinte:
1. Assuntos Gerais > Portfólio 1/Memorial;
2. Apresentação dos Projetos de Pesquisa;
3. A construção da Pesquisa através da Lógica do Método Científico;
4. Reanálise dos Projetos de Pesquisa.
segunda-feira, 23 de abril de 2018
quarta-feira, 18 de abril de 2018
E....começamos.
E, como todo início, foi bem interessante. Estranhei a turma pequena mas, de certa forma, isso pode ser um elemento positivo para a disciplina. Por utilizarmos técnicas ativas de ensino-aprendizagem, quanto maior a turma maior é a dificuldade para se fazer as dinâmicas. Turmas pequenas costumam ser mais proveitosas. É lógico que isso depende muito do nível e da vontade da turma. Mas, pelo que vi ontem teremos um produtivo curso.
Como combinamos, o seu primeiro portfólio será com o assunto dessa primeira aula, incluindo o texto contendo o seu Memorial Descritivo. Se tiverem dúvidas vejam alguns portfólios existentes na rede (este pode ser um deles). O prazo para a entrega será de até o dia 02 de maio.
Como combinamos, o seu primeiro portfólio será com o assunto dessa primeira aula, incluindo o texto contendo o seu Memorial Descritivo. Se tiverem dúvidas vejam alguns portfólios existentes na rede (este pode ser um deles). O prazo para a entrega será de até o dia 02 de maio.
terça-feira, 17 de abril de 2018
Sejam Bem-Vindos
Ola pessoal,
Vamos iniciar o nosso trajeto conjunto na disciplina de Método Científico e Elaboração de Projetos em Entomologia. Pode parecer uma disciplina chata, cheia de regrinhas e "receitas de bolo" para decorar. Aliás, é assim que muitos de vocês relatam sobre o que lembram dela.
Pois deixem de lado o preconceito e má vontade com ela. Aqui, faremos uma "viagem" diferente para trabalhar os conceitos e a lógica existente nesse processo. Primeiro, não utilizaremos o método convencional de ensino-aprendizagem, que é baseado em giz, lousa e conhecimento do Professor. Utilizaremos sim, os métodos ativos, com aprendizado baseado em problemas, sala de aula invertida e outras técnicas, onde eu, serei um mero tutor para vossas discussões e descobertas.
Em alguns momentos, matarei a saudade do método tradicional expondo alguns elementos importantes sobre o assunto a ser trabalhado.
Vamos juntos para esse rápido trecho que poderá ser muito importante para seu futuro como pesquisador ou, quem sabe, como um cientista.
Nesse primeiro dia de aula teremos a seguinte dinâmica:
1. Apresentação da disciplina, meu objetivo, o conteúdo e as avaliações;
2. Métodos de ensino-aprendizagem utilizados;
3. Quem é o vosso Professor > Apresentação do Memorial Acadêmico resumido;
4. O que é o Método Científico e os tês tipos lógicos de pesquisa.
5. Primeiro Relatório.
Mais um detalhe importante: Este blog será nosso principal canal de comunicação, portanto verifique-o constantemente. Serão publicadas informações pelo menos duas vezes por semana, antes de depois da aula.
Vejo-os na tarde de terça-feira.
Vamos iniciar o nosso trajeto conjunto na disciplina de Método Científico e Elaboração de Projetos em Entomologia. Pode parecer uma disciplina chata, cheia de regrinhas e "receitas de bolo" para decorar. Aliás, é assim que muitos de vocês relatam sobre o que lembram dela.
Pois deixem de lado o preconceito e má vontade com ela. Aqui, faremos uma "viagem" diferente para trabalhar os conceitos e a lógica existente nesse processo. Primeiro, não utilizaremos o método convencional de ensino-aprendizagem, que é baseado em giz, lousa e conhecimento do Professor. Utilizaremos sim, os métodos ativos, com aprendizado baseado em problemas, sala de aula invertida e outras técnicas, onde eu, serei um mero tutor para vossas discussões e descobertas.
Em alguns momentos, matarei a saudade do método tradicional expondo alguns elementos importantes sobre o assunto a ser trabalhado.
Vamos juntos para esse rápido trecho que poderá ser muito importante para seu futuro como pesquisador ou, quem sabe, como um cientista.
Nesse primeiro dia de aula teremos a seguinte dinâmica:
1. Apresentação da disciplina, meu objetivo, o conteúdo e as avaliações;
2. Métodos de ensino-aprendizagem utilizados;
3. Quem é o vosso Professor > Apresentação do Memorial Acadêmico resumido;
4. O que é o Método Científico e os tês tipos lógicos de pesquisa.
5. Primeiro Relatório.
Mais um detalhe importante: Este blog será nosso principal canal de comunicação, portanto verifique-o constantemente. Serão publicadas informações pelo menos duas vezes por semana, antes de depois da aula.
Vejo-os na tarde de terça-feira.
sábado, 2 de setembro de 2017
E....acabou!
Será?
É meus caros alunos, eu acredito que estão somente começando.
Sabe porque eu acho isso?
Quando entrei no primeiro dia de aula, não sabia exatamente o que me esperava, quantos eram e como se comportavam diante das pressões de uma pós-graduação. Eu ainda tinha na lembrança a primeira turma desta disciplina depois do meu retorno, em 2016. Foi uma turma ótima e eu estava ansioso e torcendo para que fossem animados como eles foram.
Bem, daí começamos nossas aulas e eu fui apresentando meu método de ensino-aprendizagem. Era algo novo para a maioria, como disseram várias vezes. Nem sempre esse método é aceito. Ele costuma sacudir os alunos, fazer com que pensem mais, reflitam e busquem o conhecimento. Nem todos gostam de ser sacudidos.
Mas, continuamos com nossas atividades, relatórios, discussões e fui ficando cada vez mais empolgado com a turma; percebi que estávamos na direção certa e então, tudo ficou mais fácil.
Não somente por suas reflexões, mas principalmente, por causa das minhas observações e reflexões acredito que vocês saem dessa disciplina com uma outra forma de ver e encarar a ciência e a confecção de projetos e artigos. Isso ficou claro nos vossos projetos. É lógico que eles tinham imperfeições, afinal de contas, eu, vocês e a maioria que nos rodeiam, ainda estão muito distantes da perfeição. Eu fui realmente exigente em minhas correções, mas o objetivo era aproveitar essa última atividade para mostrar-lhes como agem avaliadores/pareceristas de órgãos de fomento e revistas científicas. Então os vossos erros no projeto final foram erros normais que serão corrigidos a cada "puxão de orelhas" que levarem. Atenção para o fato de que ainda serão muitos em vossas vidas. Até hoje eu ainda levo alguns eventualmente. Mas, é isso que nos faz crescer, evoluir, sermos melhores pesquisadores e cientistas e, principalmente para sermos melhores seres humanos buscando a ciência não somente para melhorar a nossa condição individualmente, mas sim, para melhorar as condições de um mundo onde há muito sofrimento.
É provável que ainda nos encontremos em uma nova disciplina que estou preparando (Redação Científica), mas, independente disso, estarei sempre à disposição para ajudá-los no que for necessário e isso inclui tão somente um bom papo para rir, por exemplo.
Como último pedido para vocês, solicito que deixem um comentário aqui no blog para incentivar aos próximos colegas e, por que não, eu mesmo que vivo desta energia boa que vocês espalham por aí.
Um grande abraço a todos.
É meus caros alunos, eu acredito que estão somente começando.
Sabe porque eu acho isso?
Quando entrei no primeiro dia de aula, não sabia exatamente o que me esperava, quantos eram e como se comportavam diante das pressões de uma pós-graduação. Eu ainda tinha na lembrança a primeira turma desta disciplina depois do meu retorno, em 2016. Foi uma turma ótima e eu estava ansioso e torcendo para que fossem animados como eles foram.
Bem, daí começamos nossas aulas e eu fui apresentando meu método de ensino-aprendizagem. Era algo novo para a maioria, como disseram várias vezes. Nem sempre esse método é aceito. Ele costuma sacudir os alunos, fazer com que pensem mais, reflitam e busquem o conhecimento. Nem todos gostam de ser sacudidos.
Mas, continuamos com nossas atividades, relatórios, discussões e fui ficando cada vez mais empolgado com a turma; percebi que estávamos na direção certa e então, tudo ficou mais fácil.
Não somente por suas reflexões, mas principalmente, por causa das minhas observações e reflexões acredito que vocês saem dessa disciplina com uma outra forma de ver e encarar a ciência e a confecção de projetos e artigos. Isso ficou claro nos vossos projetos. É lógico que eles tinham imperfeições, afinal de contas, eu, vocês e a maioria que nos rodeiam, ainda estão muito distantes da perfeição. Eu fui realmente exigente em minhas correções, mas o objetivo era aproveitar essa última atividade para mostrar-lhes como agem avaliadores/pareceristas de órgãos de fomento e revistas científicas. Então os vossos erros no projeto final foram erros normais que serão corrigidos a cada "puxão de orelhas" que levarem. Atenção para o fato de que ainda serão muitos em vossas vidas. Até hoje eu ainda levo alguns eventualmente. Mas, é isso que nos faz crescer, evoluir, sermos melhores pesquisadores e cientistas e, principalmente para sermos melhores seres humanos buscando a ciência não somente para melhorar a nossa condição individualmente, mas sim, para melhorar as condições de um mundo onde há muito sofrimento.
É provável que ainda nos encontremos em uma nova disciplina que estou preparando (Redação Científica), mas, independente disso, estarei sempre à disposição para ajudá-los no que for necessário e isso inclui tão somente um bom papo para rir, por exemplo.
Como último pedido para vocês, solicito que deixem um comentário aqui no blog para incentivar aos próximos colegas e, por que não, eu mesmo que vivo desta energia boa que vocês espalham por aí.
Um grande abraço a todos.
quarta-feira, 23 de agosto de 2017
Notícias
Olá pessoal,
Sigo corrigindo os Projetos. Por serem projetos completos e, portanto, mais complexos, gasto um tempo muito maior nesse processo. Por exemplo, ontem à tarde fiquei das 13:30h às 17:30h para corrigir um único projeto. Mas, quero fazer assim para que vocês entendam como é a dinâmica de funcionamento das agências de fomento. A exigência é alta e, estou tentando manter esse nível de exigência como uma ferramenta de ensino.
Mas, todos já estão aprovados. Embora eu ainda não tenha corrigido todos os relatórios -ainda devo trabalhar nisso por mais uns três a quatro dias- a sensação é a de que eu consegui atingir satisfatoriamente o meu objetivo. À partir de agora, acredito que vocês irão, sempre, preocuparem-se um pouco mais com os detalhes metodológicos.
Certamente, de agora em diante, irão começar com a definição do TEMA, a escolha do SUJEITO, da PERGUNTA, das VARIÁVEIS OPERACIONAIS e, finalmente construindo a(s) HIPÓTESE(S).
Mas, como eu disse nos três primeiro projetos corrigidos, ainda tenho mais uma pequena atividade para vocês. Não poderíamos terminar a disciplina sem ao menos uma avaliação escrita. Essa avaliação é simples e deverá contar com reflexão de cada um de vocês sobre o projeto, seus erros, suas belezas e acertos, sobre seu aproveitamento na disciplina. Será que a disciplina de Metodologia Científica influencia no rendimento acadêmico? Pensando assim, teríamos uma variável com e sem a realização da disciplina e uma outra variável que seria a do aproveitamento (que pode ser medido de diversas formas). Qual seria a vossa hipótese para isso, partindo, inicialmente da vossa experiência nesse semestre.
Para finalizar quero que vocês se autoavaliem e enviem qual a nota que merecem.
Um grande abraço a todos.
Sigo corrigindo os Projetos. Por serem projetos completos e, portanto, mais complexos, gasto um tempo muito maior nesse processo. Por exemplo, ontem à tarde fiquei das 13:30h às 17:30h para corrigir um único projeto. Mas, quero fazer assim para que vocês entendam como é a dinâmica de funcionamento das agências de fomento. A exigência é alta e, estou tentando manter esse nível de exigência como uma ferramenta de ensino.
Mas, todos já estão aprovados. Embora eu ainda não tenha corrigido todos os relatórios -ainda devo trabalhar nisso por mais uns três a quatro dias- a sensação é a de que eu consegui atingir satisfatoriamente o meu objetivo. À partir de agora, acredito que vocês irão, sempre, preocuparem-se um pouco mais com os detalhes metodológicos.
Certamente, de agora em diante, irão começar com a definição do TEMA, a escolha do SUJEITO, da PERGUNTA, das VARIÁVEIS OPERACIONAIS e, finalmente construindo a(s) HIPÓTESE(S).
Mas, como eu disse nos três primeiro projetos corrigidos, ainda tenho mais uma pequena atividade para vocês. Não poderíamos terminar a disciplina sem ao menos uma avaliação escrita. Essa avaliação é simples e deverá contar com reflexão de cada um de vocês sobre o projeto, seus erros, suas belezas e acertos, sobre seu aproveitamento na disciplina. Será que a disciplina de Metodologia Científica influencia no rendimento acadêmico? Pensando assim, teríamos uma variável com e sem a realização da disciplina e uma outra variável que seria a do aproveitamento (que pode ser medido de diversas formas). Qual seria a vossa hipótese para isso, partindo, inicialmente da vossa experiência nesse semestre.
Para finalizar quero que vocês se autoavaliem e enviem qual a nota que merecem.
Um grande abraço a todos.
terça-feira, 8 de agosto de 2017
Último atendimento
Olá Pessoal,
A disciplina condensada de bioestatística alterou nossos
planos. Tudo bem, ela é fundamental para vosso aprendizado e então, está tudo
ok.
Mas teremos que fazer algumas alterações no nosso
planejamento. Primeiramente teremos que remarcar nossos atendimentos. Ele
ficará para a próxima terça-feira dia 15 de agosto. A priori irei manter os
horários já marcados para o dia 08. Se quiserem modificar entrem em contato via
comentários.
A outra modificação diz respeito à data de entrega que
passará para o dia 21 de agosto, segunda-feira.
Marquem seus horários:
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Dia
|
Horário
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Aluno
|
|
Terça-feira
15 Agosto
|
8:00>8:20
|
|
|
8:20>8:40
|
|
|
|
8:40>9:00
|
|
|
|
9:00>9:20
|
|
|
|
9:20>9:40
|
|
|
|
9:40>10:00
|
Anônimo até que se identifique.
|
|
|
10:00>10:20
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|
10:20>10:40
|
|
|
|
10:40>11:00
|
|
|
|
11:00>11:20
|
Dailson
|
|
|
11:20>11:40
|
Patrícia
|
|
|
11:40>12:00
|
Amanda ZC
|
segunda-feira, 7 de agosto de 2017
Atenção
Olá Pessoal,
Fiquei sabendo que vocês estão ocupados no curso de Bioestatística. Bem, essa disciplina é fundamental para qualquer pesquisador que se preze e, portanto, o aprendizado dela nesse momento é importante para o desenvolvimento de seus projetos.
Sendo assim, gostaria que vocês conversassem para propor um outro horário ou dia para o atendimento. Mesmo aqueles que já marcaram, se quiserem alterar o horário é só entrar em contato comigo.
Até que decidamos por outro horário, permanece a planilha anterior. Espero contato de vocês ainda hoje para fazermos novo planejamento.
http://wedson3.blogspot.com.br/2017/08/mais-atendimento.html
Fiquei sabendo que vocês estão ocupados no curso de Bioestatística. Bem, essa disciplina é fundamental para qualquer pesquisador que se preze e, portanto, o aprendizado dela nesse momento é importante para o desenvolvimento de seus projetos.
Sendo assim, gostaria que vocês conversassem para propor um outro horário ou dia para o atendimento. Mesmo aqueles que já marcaram, se quiserem alterar o horário é só entrar em contato comigo.
Até que decidamos por outro horário, permanece a planilha anterior. Espero contato de vocês ainda hoje para fazermos novo planejamento.
http://wedson3.blogspot.com.br/2017/08/mais-atendimento.html
quinta-feira, 3 de agosto de 2017
Mais atendimento
Olá Pessoal,
Foi uma semana muito conturbada, com o evento da
universidade -SEREX- eu fiquei responsável por ciceronear meu ex-orientador,
que veio dar a palestra de abertura no evento. Após essa atividade fui
acometido por uma virose que me derrubou. Ainda hoje estou sentindo os efeitos
dela.
Espero melhorar logo e, então, já vou deixar os horários
para conversarmos na terça-feira. Embora todos os projetos estejam
razoavelmente encaminhados, seria bom falarmos um pouco antes da entrega do
Projeto Final. Vejam bem o vosso Relatório corrigido, traga-o na terça-feira
para discutirmos sobre as dúvidas
Marquem seus horários:
Dia
|
Horário
|
Aluno
|
Terça
08 Agosto
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8:00>8:20
|
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8:20>8:40
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8:40>9:00
|
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9:00>9:20
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9:20>9:40
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9:40>10:00
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Anônimo até que se identifique.
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10:00>10:20
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10:20>10:40
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10:40>11:00
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11:00>11:20
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Dailson
|
|
11:20>11:40
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Patrícia
|
|
11:40>12:00
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Amanda ZC
|
segunda-feira, 31 de julho de 2017
Alteração do Atendimento.
Olá Pessoal,
Já recebi todos os Projetos e já iniciei a correção e orientação para a confecção do Projeto Final. Havíamos marcado a manhã de terça-feira para orientação, mas, teremos que alterar esse plano. Eu explico:
Hoje, meu ex-orientador de mestrado e doutorado estará em Dourados para ministrar uma palestra no evento da Extensão. Ele foi durante muito tempo Pró-Reitor de Extensão da UNICAMP. Por causa da minha amizade com ele, a Pró-Reitoria da UFGD solicitou-me para acompanhá-lo nesses dois dias em que estará em Dourados. Portanto voltaremos a nos falar à partir de quarta-feira, quando estarei na universidade. Se tiverem necessidade de orientação entrem em contato.
Espero ainda hoje (segunda-feira) ler, corrigir e orientar todos os projetos devolvendo-os para vocês.
Já recebi todos os Projetos e já iniciei a correção e orientação para a confecção do Projeto Final. Havíamos marcado a manhã de terça-feira para orientação, mas, teremos que alterar esse plano. Eu explico:
Hoje, meu ex-orientador de mestrado e doutorado estará em Dourados para ministrar uma palestra no evento da Extensão. Ele foi durante muito tempo Pró-Reitor de Extensão da UNICAMP. Por causa da minha amizade com ele, a Pró-Reitoria da UFGD solicitou-me para acompanhá-lo nesses dois dias em que estará em Dourados. Portanto voltaremos a nos falar à partir de quarta-feira, quando estarei na universidade. Se tiverem necessidade de orientação entrem em contato.
Espero ainda hoje (segunda-feira) ler, corrigir e orientar todos os projetos devolvendo-os para vocês.
segunda-feira, 24 de julho de 2017
Orientações para a entrega do Projeto Final
Olá Pessoal,
Amanhã é o prazo para a entrega da primeira versão do Projeto e alguns alunos vieram solicitar-me mais prazo. Bem, a orientação que dei para eles e que serve para todos é essa:
O material para ser entregue amanhã é um mero roteiro do que irão fazer.
Basta mostrar-me qual é o seu TEMA, se já tem uma PERGUNTA viável e se pensou em uma ou mais HIPÓTESE. Ou seja, é algo bem simples. Se você já tem algo mais adiantado, melhor ainda.
O objetivo desse material é para que eu possa avaliar as ideias e ajuda-los na construção do Projeto Final, que deverá ser entregue até o dia 18 de Agosto.
Então, mandem-me o material para que eu avalie e me prepare para as futuras orientações na próxima semana.
Marque o seu horário.
Em cada horário é possível fazer orientação para dois ou até três projetos.
Amanhã é o prazo para a entrega da primeira versão do Projeto e alguns alunos vieram solicitar-me mais prazo. Bem, a orientação que dei para eles e que serve para todos é essa:
O material para ser entregue amanhã é um mero roteiro do que irão fazer.
Basta mostrar-me qual é o seu TEMA, se já tem uma PERGUNTA viável e se pensou em uma ou mais HIPÓTESE. Ou seja, é algo bem simples. Se você já tem algo mais adiantado, melhor ainda.
O objetivo desse material é para que eu possa avaliar as ideias e ajuda-los na construção do Projeto Final, que deverá ser entregue até o dia 18 de Agosto.
Então, mandem-me o material para que eu avalie e me prepare para as futuras orientações na próxima semana.
Marque o seu horário.
Em cada horário é possível fazer orientação para dois ou até três projetos.
Data
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Horário
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Discente
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01 Agosto
Terça-Feira
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8:00>8:30h
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|
8:30>9:00h
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9:00>9:30h
|
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9:30>10:00h
|
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10:00>10:30h
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Kamila/
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quarta-feira, 12 de julho de 2017
Bibliografia Básica.
Olá Pessoal,
conforme combinamos estou lhes passando links de alguns artigos obrigatórios para quem está redigindo projetos e/ou artigos.
Façam bom proveito.
VOLPATO, G. L. Como escrever um artigo cientifico. In Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica, Recife, vol. 4, p.97-115, 2007.
VOLPATO, G. L. "O método lógico para redação científica." Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde 9.1 (2015).
VOLPATO, GILSON LUIZ. “Dicas para redação científica. ” Tropical Plant Pathology. 33 (Suplemento), agosto 2008.
Se tiverem um tempinho vejam esse artigo que foi citado na aula:
Link
conforme combinamos estou lhes passando links de alguns artigos obrigatórios para quem está redigindo projetos e/ou artigos.
Façam bom proveito.
VOLPATO, G. L. Como escrever um artigo cientifico. In Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica, Recife, vol. 4, p.97-115, 2007.
VOLPATO, G. L. "O método lógico para redação científica." Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde 9.1 (2015).
VOLPATO, GILSON LUIZ. “Dicas para redação científica. ” Tropical Plant Pathology. 33 (Suplemento), agosto 2008.
Se tiverem um tempinho vejam esse artigo que foi citado na aula:
Link
segunda-feira, 10 de julho de 2017
Dicas de Redação Científica.
Olá Pessoal.
Esse final de semana deve ter sido mais tranquilo para vocês, afinal de contas já tinham enviado os Portfólios. Já corrigi todos e devolvi os arquivos contendo minha análise e avaliação. Todos foram classificados com conceito A. Houve uma pequena variação no valor da nota por conta de detalhes que discuti em cada relatório. Mas, de forma geral fiquei contente com o resultado. Acredito que já estão bem preparados para iniciar a confecção de seus projetos finais.
Como havíamos discutido no início da disciplina, ele pode ser seu próprio projeto discutido com seu orientador e enviado para a seleção no Programa. Mas -tem sempre um mas- esses projetos deverão ser preparados de acordo com tudo que discutimos até agora na disciplina. Ou seja, quero que esteja evidente no vosso plano o Tema, a Pergunta, a(s) Hipótese(s) e as Variáveis. Além disso, obviamente todas as características necessárias para um bom projeto deverão estar presentes.
Teremos pelo menos três semanas para a confecção e correção deles e, como já discutimos também, não serão aceitos projetos Descritivos. Se o seu é desse tipo, você poderá utilizá-lo desde que transforme-o em uma pesquisa de Associação ou de Interferência. Se não for possível, terão que criar um novo projeto.
A data a ser entregue será definida nas próximas semanas.
A dinâmica da aula de amanhã será a seguinte:
1. Avaliação Geral do Portfólio 4; discussão e dúvidas;
2. Dicas de Redação Científica;
3. Discussão sobre a planilha a ser utilizada para a entrega do Projeto Final.
4. Dicas de artigos para leitura.
5. Próximas tarefas.
Vejo-os na aula de amanhã (terça-feira, 11/07/2017).
Esse final de semana deve ter sido mais tranquilo para vocês, afinal de contas já tinham enviado os Portfólios. Já corrigi todos e devolvi os arquivos contendo minha análise e avaliação. Todos foram classificados com conceito A. Houve uma pequena variação no valor da nota por conta de detalhes que discuti em cada relatório. Mas, de forma geral fiquei contente com o resultado. Acredito que já estão bem preparados para iniciar a confecção de seus projetos finais.
Como havíamos discutido no início da disciplina, ele pode ser seu próprio projeto discutido com seu orientador e enviado para a seleção no Programa. Mas -tem sempre um mas- esses projetos deverão ser preparados de acordo com tudo que discutimos até agora na disciplina. Ou seja, quero que esteja evidente no vosso plano o Tema, a Pergunta, a(s) Hipótese(s) e as Variáveis. Além disso, obviamente todas as características necessárias para um bom projeto deverão estar presentes.
Teremos pelo menos três semanas para a confecção e correção deles e, como já discutimos também, não serão aceitos projetos Descritivos. Se o seu é desse tipo, você poderá utilizá-lo desde que transforme-o em uma pesquisa de Associação ou de Interferência. Se não for possível, terão que criar um novo projeto.
A data a ser entregue será definida nas próximas semanas.
A dinâmica da aula de amanhã será a seguinte:
1. Avaliação Geral do Portfólio 4; discussão e dúvidas;
2. Dicas de Redação Científica;
3. Discussão sobre a planilha a ser utilizada para a entrega do Projeto Final.
4. Dicas de artigos para leitura.
5. Próximas tarefas.
Vejo-os na aula de amanhã (terça-feira, 11/07/2017).
segunda-feira, 3 de julho de 2017
Portfólio 4
Olá pessoal,
Como combinamos na última aula, a entrega do PF4 deverá ser feita até o dia 05 de julho (quarta-feira). Juntamente com o arquivo do Relatório deverá também ser entregue um arquivo PowerPoint com a apresentação de cada grupo.
Eu havia dito para vocês que estaria em uma banca para avaliação de progressão para o cargo de Professor Titular na UFMS em Campo Grande. Entretanto todo o processo já foi realizado e, sendo assim, estarei na FCBA amanhã (04/07) de manhã. Não haverá aula presencial mas se alguém tiver alguma dúvida pode me procurar na sala 42 da FCBA.
Como também estarei atendendo outras turmas, é necessário que me avisem um horário para poder atendê-los tranquilamente. Por ser horário de aula vocês terão a prioridade.
Abraços
Como combinamos na última aula, a entrega do PF4 deverá ser feita até o dia 05 de julho (quarta-feira). Juntamente com o arquivo do Relatório deverá também ser entregue um arquivo PowerPoint com a apresentação de cada grupo.
Eu havia dito para vocês que estaria em uma banca para avaliação de progressão para o cargo de Professor Titular na UFMS em Campo Grande. Entretanto todo o processo já foi realizado e, sendo assim, estarei na FCBA amanhã (04/07) de manhã. Não haverá aula presencial mas se alguém tiver alguma dúvida pode me procurar na sala 42 da FCBA.
Como também estarei atendendo outras turmas, é necessário que me avisem um horário para poder atendê-los tranquilamente. Por ser horário de aula vocês terão a prioridade.
Abraços
terça-feira, 20 de junho de 2017
O trabalho continua!
Olá pessoal,
Nesse momento vocês estão reunidos para definição das hipóteses e em busca de artigos para confecção das metanálises. Pelo que vi hoje na aula, estão bem encaminhados e acredito que bons Portfólios serão apresentados.
Como combinamos, segue mais uma alteração na data de apresentação do relatório:
A entrega do Portfólio deverá ser feito até o dia 28 de junho -quarta-feira-, assim vocês poderão aproveitar as discussões da aula do dia anterior para melhorar o trabalho.
Na aula do dia 27 de junho, cada grupo apresentará o seu relatório considerando os detalhes que discutimos hoje.
A apresentação deverá conter:
1. Título, autores e grupo;
2. Tema;
3. Sujeito;
4. Pergunta;
5. Hipótese(s);
6. Tipo de pesquisa;
7. Variáveis;
8. Considerações.
Vocês deverão preparar uma apresentação em PowerPoint para o tempo de até 15 minutos. Cada grupo deve definir quem fará a apresentação mas, todos deverão estar preparados para a discussão.
No final da aula faremos uma dinâmica das fichas.
Bom trabalho.
Nesse momento vocês estão reunidos para definição das hipóteses e em busca de artigos para confecção das metanálises. Pelo que vi hoje na aula, estão bem encaminhados e acredito que bons Portfólios serão apresentados.
Como combinamos, segue mais uma alteração na data de apresentação do relatório:
A entrega do Portfólio deverá ser feito até o dia 28 de junho -quarta-feira-, assim vocês poderão aproveitar as discussões da aula do dia anterior para melhorar o trabalho.
Na aula do dia 27 de junho, cada grupo apresentará o seu relatório considerando os detalhes que discutimos hoje.
A apresentação deverá conter:
1. Título, autores e grupo;
2. Tema;
3. Sujeito;
4. Pergunta;
5. Hipótese(s);
6. Tipo de pesquisa;
7. Variáveis;
8. Considerações.
Vocês deverão preparar uma apresentação em PowerPoint para o tempo de até 15 minutos. Cada grupo deve definir quem fará a apresentação mas, todos deverão estar preparados para a discussão.
No final da aula faremos uma dinâmica das fichas.
Bom trabalho.
sexta-feira, 16 de junho de 2017
Resultado Metanálise.
Olá Pessoal
Conforme combinamos durante as entrevistas, a data para entrega do próximo relatório será adiada para o dia 25 de junho (Domingo).
Quanto à aula do dia 20 de junho, definirei até segunda-feira. Gostaria que vocês enviassem possíveis dúvidas ou sugestões até domingo (18 junho) para eu usar essa informações para o preparo desta aula.
Bom trabalho a todos e um bom final de semana.
Conforme combinamos durante as entrevistas, a data para entrega do próximo relatório será adiada para o dia 25 de junho (Domingo).
Quanto à aula do dia 20 de junho, definirei até segunda-feira. Gostaria que vocês enviassem possíveis dúvidas ou sugestões até domingo (18 junho) para eu usar essa informações para o preparo desta aula.
Bom trabalho a todos e um bom final de semana.
terça-feira, 6 de junho de 2017
Continuando o treinamento
Eu sei que dá um trabalhão grande tudo isso. Mas, valerá a pena lá na frente. Portanto fiquem firmes no propósito de realizarem corretamente as tarefas. Não se arrependerão, eu tenho certeza.
Ficou combinado na aula de hoje o seguinte:
1. Os grupos seguirão trabalhando no seu próximo relatório que é o de criar uma nova pergunta e hipótese para o mesmo tema do trabalho escolhido para ser avaliado. Além disso, os relatórios deverão dizer quais são as variáveis, que tipo de pesquisa, além de apresentar artigos publicados para validar ou não as hipóteses (sigam o "modelo" de uma metanálise, como discutimos em sala);
2. A data para entrega do Portfólio será no dia 18 de junho, no mais tardar na manhã do dia 19 de junho. Assim terei tempo para avaliar os relatórios e criar uma nova dinâmica para a aula do dia 20;
3. Para esse trabalho que, eu sei, será mais complexo que os anteriores, vocês estarão liberados da aula presencial do dia 13 de junho, para as buscas de artigos e confecção dos Portfólios;
4. Mesmo estando liberados da aula neste dia, estarei à disposição para atender aos grupos de forma individual. Tragam suas dúvidas se as tiverem. Inscrevam-se para os melhores horários. Enviem as informações do horário desejado, grupo e componentes via ferramenta de comentários aqui no blog:
Horário Grupo Componentes
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7:30h>8:00h Gr1 Gustavo; Kamila; Luciano.
8:00h>8:30h Gr3 Anderson; Nathan; Patricia.
8:30h>9:00h Gr5 Dailson; Amanda; J. Batista.
9:00h>9:30h
9:30h>10:00h
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Ficou combinado na aula de hoje o seguinte:
1. Os grupos seguirão trabalhando no seu próximo relatório que é o de criar uma nova pergunta e hipótese para o mesmo tema do trabalho escolhido para ser avaliado. Além disso, os relatórios deverão dizer quais são as variáveis, que tipo de pesquisa, além de apresentar artigos publicados para validar ou não as hipóteses (sigam o "modelo" de uma metanálise, como discutimos em sala);
2. A data para entrega do Portfólio será no dia 18 de junho, no mais tardar na manhã do dia 19 de junho. Assim terei tempo para avaliar os relatórios e criar uma nova dinâmica para a aula do dia 20;
3. Para esse trabalho que, eu sei, será mais complexo que os anteriores, vocês estarão liberados da aula presencial do dia 13 de junho, para as buscas de artigos e confecção dos Portfólios;
4. Mesmo estando liberados da aula neste dia, estarei à disposição para atender aos grupos de forma individual. Tragam suas dúvidas se as tiverem. Inscrevam-se para os melhores horários. Enviem as informações do horário desejado, grupo e componentes via ferramenta de comentários aqui no blog:
Horário Grupo Componentes
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7:30h>8:00h Gr1 Gustavo; Kamila; Luciano.
8:00h>8:30h Gr3 Anderson; Nathan; Patricia.
8:30h>9:00h Gr5 Dailson; Amanda; J. Batista.
9:00h>9:30h
9:30h>10:00h
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segunda-feira, 5 de junho de 2017
Treinando mais um pouco
Ola pessoal.
De volta para mais um dia de discussões e de aprendizado, eu espero.
Para a aula de amanhã (06 de junho) será necessário que cada grupo traga seu último Portfólio, o dos trabalhos do simpósio. Nossa próxima atividade dependerá desse relatório.
A dinâmica da nossa aula será a seguinte:
1. Assuntos Gerais, dúvidas e sugestões;
2. Reunião dos grupos > Discussão sobre o último relatório > definição sobre o trabalho que foi avaliado como "menos adequado";
3. Brainstorm com todos os grupos;
4. Novamente reunião dos grupos > definição de novas perguntas e hipóteses;
5. Busca artigos para suporte às hipóteses (modelo de metanálise).
6. Tarefas.
Espero-os amanhã cedo.
De volta para mais um dia de discussões e de aprendizado, eu espero.
Para a aula de amanhã (06 de junho) será necessário que cada grupo traga seu último Portfólio, o dos trabalhos do simpósio. Nossa próxima atividade dependerá desse relatório.
A dinâmica da nossa aula será a seguinte:
1. Assuntos Gerais, dúvidas e sugestões;
2. Reunião dos grupos > Discussão sobre o último relatório > definição sobre o trabalho que foi avaliado como "menos adequado";
3. Brainstorm com todos os grupos;
4. Novamente reunião dos grupos > definição de novas perguntas e hipóteses;
5. Busca artigos para suporte às hipóteses (modelo de metanálise).
6. Tarefas.
Espero-os amanhã cedo.
segunda-feira, 29 de maio de 2017
Tipos de Pesquisa e Variáveis.
Ola pessoal. Em nossa aula de amanhã. trabalharemos o resultado das avaliações que vocês fizeram durante o Simpósio de Recursos Naturais. Os Portfólios ficaram muito bons e, sendo assim, iremos explorar um pouco mais esse trabalho geral e discuti-los amanhã durante a aula.
Nossa aula ficará assim:
1. Assuntos Gerais > Portfólio 3; dúvidas e sugestões;
2. Reunião dos Grupos Diversidade > Discussão Interna sobre as avaliações;
3. Brainstorm sobre os trabalhos avaliados e Reflexões;
4. Conceitos básicos sobre o Método Científico: Tipos de Pesquisa e Variáveis.
Nos veremos amanhã (Terça-feira, 30/05/2017).
Nossa aula ficará assim:
1. Assuntos Gerais > Portfólio 3; dúvidas e sugestões;
2. Reunião dos Grupos Diversidade > Discussão Interna sobre as avaliações;
3. Brainstorm sobre os trabalhos avaliados e Reflexões;
4. Conceitos básicos sobre o Método Científico: Tipos de Pesquisa e Variáveis.
Nos veremos amanhã (Terça-feira, 30/05/2017).
segunda-feira, 22 de maio de 2017
Hoje vocês serão os avaliadores!
Bom dia pessoal. Depois da nossa última aula –onde a vossa
participação foi muito boa- ficou combinada a entrega dos Portfólios dos Grupos
Diversidade para o dia 21 de maio. A ideia inicial era a de aproveitarmos a
aula do dia 23 para discutirmos o resultado desses relatórios. Entretanto,
surgiu outra ideia que, acredito, possa ser bastante proveitosa. Ela envolve o
evento que se inicia no dia 23 de maio, o “1º. Simpósio Científico sobre Recursos
Natural” coordenado pelas duas universidades públicas UEMS e UFGD.
Sendo assim, esta será a dinâmica da nossa aula:
1. Palavra sobre os memoriais;
2. Assuntos Gerais/Dúvidas;
3. Dinâmica de Grupo sobre o Portfólio 1;
4. Grupos serão liberados para preparo da dinâmica
com os trabalhos apresentados no Simpósio.
Para maiores informações sobre horários e locais de
apresentação dos trabalhos científicos, veja:
Os Grupos Diversidade deverão avaliar pelo menos dois
trabalhos por componente, como se fossem avaliadores do evento. A
escolha de quais irão avaliar ficará por conta de vocês.
Para essa avaliação vocês deverão ter em mãos material para
proceder algumas anotações. Dentre essas, verifiquem:
1. Visualmente, o painel está atrativo?
2. Ele possui os elementos necessários para um bom
entendimento da pesquisa? (i.e.
Introdução, Objetivos, Metodologia, Resultados, Discussão/Conclusão,
Referências Bibliográficas).
3. Nos objetivos vocês conseguem perceber um
pergunta?
4. Existe uma ou mais Hipóteses que foram testadas?
5. A Metodologia foi suficiente para realizar o
objetivo proposto?
6. Existe Análise Estatística?
7. Os resultados foram claramente apresentados?
8. A discussão foi boa o suficiente para o
entendimento da pesquisa?
9. Os resultados e a Discussão respondem à
Pergunta/Hipótese explícitas ou implícitas no Objetivo?
10. O Título do trabalho é representativo e Bom?
11.
Façam um parecer para cada trabalho avaliado
emitindo uma nota de 0 a 10.
Após essa fase, os grupos se reunirão para discutir os
trabalhos avaliados por cada membro (Grupos com 4 componentes
avaliarão pelo menos 8 trabalhos). Nessa discussão observem se os trabalhos foram
“homogêneos” ou se há grande diferença de qualidade entre eles. Analisem de
acordo com o conteúdo da disciplina de Métodos Científicos do PPGECB/UFGD.
Não
se esqueçam de fazer a parte reflexiva de todo esse trabalho. Nessa reflexão há
o ponto de vista dos autores dos trabalhos, das universidades coordenadoras do
evento e a de vocês, como avaliadores.
Lembrem-se também de anotar no número do trabalho avaliado.
Não há necessidade de incluir os autores pelo fato de ser somente uma dinâmica
para a disciplina.
Bom Trabalho.
segunda-feira, 15 de maio de 2017
Será que as Hipóteses poderão ser aceitas?
Oi Pessoal, passando para informá-los sobre a dinâmica da aula de amanhã. Lembrem-se que a leitura prévia dos artigos, bem como suas resenhas, são importantes para o desenvolvimento da aula.
1. Não se esqueçam que amanhã é o último prazo para a entrega do memorial de cada um de vocês. No início da aula farei alguns comentários sobre aqueles que já corrigi;
2. Assuntos Gerais > Têm alguma dúvida ou assunto a propor?
3. Reunião dos Grupos Diversidade > Discussão (~30 minutos) sobre os artigos e preparo para a Discussão Geral;
4. Discussão Geral com todos os Grupos > Será que as Hipóteses poderão ser aceitas?
5. Próximas Tarefas > Entrega Portfólio 2 ( aulas dos dias 9 e 16 de maio) até o dia 21 de maio (Domingo);
6. Dinâmica das Fichas
1. Não se esqueçam que amanhã é o último prazo para a entrega do memorial de cada um de vocês. No início da aula farei alguns comentários sobre aqueles que já corrigi;
2. Assuntos Gerais > Têm alguma dúvida ou assunto a propor?
3. Reunião dos Grupos Diversidade > Discussão (~30 minutos) sobre os artigos e preparo para a Discussão Geral;
4. Discussão Geral com todos os Grupos > Será que as Hipóteses poderão ser aceitas?
5. Próximas Tarefas > Entrega Portfólio 2 ( aulas dos dias 9 e 16 de maio) até o dia 21 de maio (Domingo);
6. Dinâmica das Fichas
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