Atendimento Individual

Olá pessoal,

Agora entraremos na fase de atendimento individual/duplas. Nessa fase conversaremos sobre as possíveis dúvidas para a construção do projeto final. Estarei à disposição para auxiliá-los no que for possível. Sempre que virem conversar tragam as ideias, se possível impressas, pois assim poderei “rabiscar à vontade” dando dicas de onde deve ser melhorado. Não apareçam sem qualquer tipo proposta. Eu deverei orienta-los para melhorar o que propuserem e não criar projetos para vocês.

Esta planilha abaixo serve para atendimento dos alunos de graduação e da Pós-graduação. Portanto, vejam os horários disponíveis e mandem mensagens, via comentários nesse blog.

Se quiser pode até aparecer sem marcar, mas correrá o risco de eu estar atendendo outras pessoas que marcaram e, então, perder a viagem.

Por favor cheguem no horário marcado e tenham um pouco de paciência pois, às vezes, pode acontecer da orientação do projeto anterior estender-se um pouco a mais do esperado. Isso pode acontecer com qualquer um. Minha experiência mostra que 15 minutos tem sido suficiente para o atendimento, mas às vezes acontece de necessitar tempo maior.

Bom trabalho a todos

Dia	Horário	Aluno(s)	Curso
04 julho-Quarta-feira	08:00>08:15	Norma Nobre	Entomo-Pgr-Dr.
	08:15>08:30	Norma Nobre	Entomo-Pgr-Dr.
	08:30>08:45	Norma Nobre	Entomo-Pgr-Dr.
	08:45>09:00	Norma Nobre	Entomo-Pgr-Dr.
	09:00>09:15
	09:15>09:30
	09:30>09:45
	09:45>10:00
	10:00>10:15	Joab/Ju Ling	C.B.-Graduação
	10:15>10:30	Aquyria	Entomo-Pgr-Dr.
	10:30>10:45	Aquyria	Entomo-Pgr-Dr.
	10:45>11:00
	11:00>11:15	orientação - Pós-Grad.
	11:15:11:30	orientação - Pós-Grad.
	12:00>14:00	orientação - Pós-Grad.
05 julho- Quinta-feira	08:00>08:15
	08:15>08:30
	08:30>08:45	Gisele Oliveira	C.B.-Graduação
	08:45>09:00
	09:00>09:15
	09:15>09:30
	09:30>09:45	Isamara/Barbara	C.B.-Graduação
	09:45>10:00	Marina/Raissa	C.B.-Graduação
	10:00>10:15	Everton/Emmanuel	C.B.-Graduação
	10:15>10:30
	10:30>10:45
	10:45>11:00	Aniele/Vanessa	C.BG.-Graduação
06 julho- Sexta-feira	08:00>08:15
	08:15>08:30
	08:30>08:45
	08:45>09:00
	09:00>09:15
	09:15>09:30
	09:30>09:45
	09:45>10:00
	10:00>10:15
	10:15>10:30
	10:30>10:45
	10:45>11:00

Apresentação Metanálises

Olá Pessoal,

Hoje é o prazo final para entrega do Portfólio 3. Nele, deverei encontrar descritos e analisados, os assuntos de todas as aulas à partir do artigo sobre Mulheres na Universidade e Cargos. Espero que tenham conseguido articular melhor o seu relatório à partir das informações teóricas fornecidas sobre Metanálise.
Então, para a aula de amanhã (26/junho), teremos a seguinte dinâmica:
1. Assuntos Gerais e dúvidas;
2. Apresentação dos Relatórios (Máximo de 10 minutos por grupo);
3. Discussão sobre Projeto Final e Portfólio Final.
4. Organização horários atendimento individual.

Tarefas

Ola Pessoal,

Passando para informar-lhes sobre a vossa próxima tarefa, o PF3. Ele deverá ser finalizado levando-se em consideração todas as aulas desde a apresentação e discussão do artigo fornecido (Veja o Link), até a última aula no dia 12 de maio. É óbvio que todos as propostas apresentadas tiveram problemas, como perceberam durante a discussão com cada um dos projetos. Ou seja, todos terão trabalho árduo para finalizar a Metanálise. Sugiro que sigam as instruções passadas no material da aula que enviei para vocês (Selecionar artigos, ler abstracts, aplicar critérios de inclusão e exclusão, etc). Ou seja terminar adequadamente a Revisão Sistemática e a Metanálise.
A data de entrega será até o dia 25 de Junho de 2018. Na próxima terça-feira, durante o período da manhã atenderei aqueles que tiverem dúvidas na sala 42 da FCBA. O período da tarde  ficará liberado para que continuem as pesquisas e finalização do Portfólio 3. Se alguém não puder nesse dia, pode me procurar nas manhãs de segunda, quarta ou sexta-feira.
Vejam aqui um artigo sobre Metanálise e construção do Forest Plot (Metanálise:Um guia prático).
Bom final de semana.

Finalizando a Metanálise

Olá Pessoal,

Como havíamos combinado, amanhã vocês apresentarão o resultado inicial do vosso Portfólio 3.  Deixarei disponível um notebook e o projetor.
Por favor, programem-se para não ultrapassar o tempo de 10 minutos, no máximo.
A dinâmica da nossa aula será a seguinte:
1. Assuntos Gerais e dúvidas;
2. Apresentação do resultado obtido por cada grupo para a Metanálise;
3. Discussão Geral;
4. Metanálise: alguns conceitos.
5. Tarefas

Avançando nas propostas

Olá pessoal,

De volta às atividades presenciais. Isso porque na semana passada deixei uma interessante artigo para vocês lerem e produzirem uma resenha. Este material servirá para a próxima dinâmica a ser realizada após a Metanálise.
Bem, para a aula de amanhã continuaremos com o assunto do dia 22 de maio, quando discutimos o artigo oferecido (Ver LINK) e terminamos com a dinâmica das fichas. A orientação foi a de que vocês fossem, em dupla, preparando o Portfólio 3, que no final será o resultado de três dias de aula (22/maio; 05/Junho e 12/Junho).
Sendo assim a estrutura da nossa aula será a seguinte:

1. Assuntos Gerais com dúvidas, curiosidades e dicas;
2. Tempo para organização das ideias de cada grupo. Surgirão Dúvidas, Perguntas;
3. Nova Discussão Geral sobre o Tema e suas Dúvidas e Perguntas;
4. Iniciar propostas para responder algumas Perguntas;
5. O que é Metanálise? Exemplos
6. Busca de artigos científicos para Construção de uma "Metanálise" e preparo do Portfólio 3;

Aula do dia 29 de maio

Olá pessoal,

Desde ontem estou pensando na nossa aula de amanhã. Hoje foi um novo dia e, mesmo com o lento retorno das atividades em alguns postos, as filas são quilométricas nos poucos postos que estão oferecendo uma cota de aproximadamente 20 litros por carro. Bem, se  eu estou com dificuldades é muito provável que estejam também e portanto, a chance de prejudicarmos a aula é grande.
Sendo assim vou utilizar minha programação que prevê algumas atividades à distância e trabalharemos sem a necessidade da presença física na faculdade.
Enquanto eu corrijo os últimos relatórios e organizo a dinâmica que virá na sequência, vocês podem começar a se prepararem com a leitura deste artigo: "How to write a first-class papper" (https://www.nature.com/articles/d41586-018-02404-4) vejam a versão em PDF (LINK)
Esta leitura deverá culminar em uma resenha que será discutida logo após finalizarmos a dinâmica sobre a metanálise.

Vamos treinar mais um pouco.

Ola Pessoal,
Uma nova semana chega e vamos seguindo com nosso planejamento. Começamos com a realização de um "memorial", que na verdade é muito mais que isso que fizeram, mas vocês absorveram a ideia. Na sequência trabalhamos com seus projetos sendo que, inicialmente cada um apresentou de forma mais despojada qual a pesquisa que pretende fazer durante o curso. Logo após discutimos alguns elementos do Método Científico e isso trouxe um novo olhar para seus projetos.
Foi então que, com essas novas informações vocês reapresentaram suas pesquisas e concluíram o Portfólio 2 que ainda estou avaliando.
Mas, antes de retornarmos aos projetos que serão apresentados na fase final do curso, faz-se necessário um pouco mais de treinamento para nos acostumarmos a pensar o Método Científico em várias situações do nosso cotidiano.
Portanto  a dinâmica da nossa aula de amanhã será a seguinte:

1. Assuntos Gerais > Dúvidas no PF1;
2. Leitura do artigo: "Mulheres são maioria em universidades e cursos de graduação";
3. Brainstorm sobre o artigo;
4. Nova leitura e discussão em dupla em busca de Perguntas/Respostas;
5. Dinâmica das fichas;
6. Início do Portfólio 3.

Para que nossa dinâmica avance adequadamente será necessário que leiam atentamente o artigo antes da aula. Portanto reservem um tempo hoje para essa leitura.
Enquanto isso, sigo avaliando os relatórios.

Apresentação dos projetos

Olá pessoal,

Passando para informá-los que amanhã continuaremos com nosso planejamento.
Apesar de ainda ter uma consulta médica no período da manhã, estou me sentindo bem o suficiente para esse nosso encontro.
As orientações continuam sendo aquelas do post do dia 05 de maio (LINK).
Vocês poderão utilizar o projetor e notebook, que estarão disponíveis durante a aula.
Após, vocês deverão completar o Portfólio 2 que será formado pelo conteúdo das aulas dos dia 23 de abril (LINK) e  15 de maio.
Espero que possam repensar o projeto considerando o antes e o depois das primeiras informações fornecidas na disciplina.
Mas este ainda não será o seu projeto final que deverá ser entregue no final da disciplina. A versão final deverá contar com todas as informações do semestre conforme será orientado gradualmente..

Adiando a apresentação

Oi Pessoal,

Como vocês já devem saber, entrei de licença médica por uns dias para tratamento médico.
Ontem saí do PS com uma sacola de medicamentos e recomendações. Hoje ainda estou sofrendo os efeitos da moléstia com dores, febre e tudo mais que temos direito nesses períodos.
Acredito que até o final de semana estarei melhor para voltarmos às nossas atividades.
Sendo assim aproveitem essa semana de "folga" para preparar da melhor forma a sua apresentação que ficará para o dia 15 de maio.

O meu projeto e a lógica do Método Científico.

Na aula passada, vocês apresentaram rapidamente os seus projetos de pesquisa para a dissertação. Foi uma apresentação rápida com a finalidade de que todos conhecessem todos os projetos. Após esse momento eu fiz uma exposição sobre elementos do Método Científico e tipos de Variáveis. Trabalhamos alguns exemplos e discutimos um pouco a lógica envolvida.
Bem, após essa minha apresentação muitas dúvidas e perguntas surgiram na sala e isso é muito bom para nosso processo de aprendizagem.
Na aula do dia 08 de maio, vocês deverão novamente apresentar seus projetos. Só que, agora, deverão incluir os elementos que discutimos na aula. Ou seja, todos os projetos deverão contemplar :
TEMA > FATO > PERGUNTA > RESPOSTA/HIPÓTESE(S).

Lembrem-se do quão importante é a definição das variáveis. Procurem apresentar as propostas graficamente para facilitar a visualização e discussão.

Neste momento vocês poderão utilizar o projetor para a apresentação e o tempo permitido é o de até 10 minutos para cada projeto.

A sua Pesquisa.

Bom dia pessoal,

Amanhã teremos nossa segunda aula e, portanto, temos que nos preparar para ela. Será simples sem muitos artifícios, como por exemplo o uso de projetores de imagem. Cada um de vocês deverá -em um prazo de 10 minutos- apresentar o seu projeto, usando somente o quadro, giz, o vosso conhecimento e "lábia". Atenção para esse detalhe, nenhum Projeto deverá ultrapassar o tempo de, no máximo 10 minutos.
Então, todos ficarão conhecendo, cada vez mais, o projeto de todos. Fiquem tranquilos, nessa fase é importante encontrarmos todos os erros possíveis em cada projeto.
Após esse momento eu irei apresentar alguns tópicos do Método Científico e a construção de Projetos.
Sendo assim, nossa dinâmica de aula será a seguinte:

1. Assuntos Gerais > Portfólio 1/Memorial;
2. Apresentação dos Projetos de Pesquisa;
3. A construção da Pesquisa através da Lógica do Método Científico;
4. Reanálise dos Projetos de Pesquisa.

E....começamos.

E, como todo início, foi bem interessante. Estranhei a turma pequena mas, de certa forma, isso pode ser um elemento positivo para a disciplina. Por utilizarmos técnicas ativas  de ensino-aprendizagem, quanto maior a turma maior é a dificuldade para se fazer as dinâmicas. Turmas pequenas costumam ser mais proveitosas. É lógico que isso depende muito do nível e da vontade da turma. Mas, pelo que vi ontem teremos um produtivo curso.
Como combinamos, o seu primeiro portfólio será com o assunto dessa primeira aula, incluindo o texto contendo o seu Memorial Descritivo. Se tiverem dúvidas vejam alguns portfólios existentes na rede (este pode ser um deles). O prazo para a entrega será de até o dia 02 de maio.

Sejam Bem-Vindos

Ola pessoal,

Vamos iniciar o nosso trajeto conjunto na disciplina de Método Científico e Elaboração de Projetos em Entomologia. Pode parecer uma disciplina chata, cheia de regrinhas e "receitas de bolo" para decorar. Aliás, é assim que muitos de vocês relatam sobre o que lembram dela.
Pois deixem de lado o preconceito e má vontade com ela. Aqui, faremos uma "viagem" diferente para trabalhar os conceitos e a lógica existente nesse processo. Primeiro, não utilizaremos o método convencional de ensino-aprendizagem, que é baseado em giz, lousa e conhecimento do Professor. Utilizaremos sim, os métodos ativos, com aprendizado baseado em problemas, sala de aula invertida e outras técnicas, onde eu, serei um mero tutor para vossas discussões e descobertas.
Em alguns momentos, matarei a saudade do método tradicional expondo alguns elementos importantes sobre o assunto a ser trabalhado.
Vamos juntos para esse rápido trecho que poderá ser muito importante para seu futuro como pesquisador ou, quem sabe, como um cientista.
Nesse primeiro dia de aula teremos a seguinte dinâmica:

1. Apresentação da disciplina, meu objetivo, o conteúdo e as avaliações;
2. Métodos de ensino-aprendizagem utilizados;
3. Quem é o vosso Professor > Apresentação do Memorial Acadêmico resumido;
4. O que é o Método Científico e os tês tipos lógicos de pesquisa.
5. Primeiro Relatório.

Mais um detalhe importante:  Este blog será nosso principal canal de comunicação, portanto verifique-o constantemente. Serão publicadas informações pelo menos duas vezes por semana, antes de depois da aula.
Vejo-os na tarde de terça-feira.

E....acabou!

Será?
É meus caros alunos, eu acredito que estão somente começando.
Sabe porque eu acho isso?
Quando entrei no primeiro dia de aula, não sabia exatamente o que me esperava, quantos eram e como se comportavam diante das pressões de uma pós-graduação. Eu ainda tinha na lembrança a primeira turma desta disciplina depois do meu retorno, em 2016. Foi uma turma ótima e eu estava ansioso e torcendo para que fossem animados como eles foram.
Bem, daí começamos nossas aulas e eu fui apresentando meu método de ensino-aprendizagem. Era algo novo para a maioria, como disseram várias vezes. Nem sempre esse método é aceito. Ele costuma sacudir os alunos, fazer com que pensem mais, reflitam e busquem o conhecimento. Nem todos gostam de ser sacudidos.
Mas, continuamos com nossas atividades, relatórios, discussões e fui ficando cada vez mais empolgado com a turma; percebi que estávamos na direção certa e então, tudo ficou mais fácil.
Não somente por suas reflexões, mas principalmente, por causa das minhas observações e reflexões acredito que vocês saem dessa disciplina com uma outra forma de ver e encarar a ciência e a confecção de projetos e artigos. Isso ficou claro nos vossos projetos. É lógico que eles tinham imperfeições, afinal de contas, eu, vocês e a maioria que nos rodeiam, ainda estão muito distantes da perfeição. Eu fui realmente exigente em minhas correções, mas o objetivo era aproveitar essa última atividade para mostrar-lhes como agem avaliadores/pareceristas de órgãos de fomento e revistas científicas. Então os vossos erros no projeto final foram erros normais que serão corrigidos a cada "puxão de orelhas" que levarem. Atenção para o fato de que ainda serão muitos em vossas vidas. Até hoje eu ainda levo alguns eventualmente. Mas, é isso que nos faz crescer, evoluir, sermos melhores pesquisadores e cientistas e, principalmente para sermos melhores seres humanos buscando a ciência não somente para melhorar a nossa condição individualmente, mas sim, para melhorar as condições de um mundo onde há muito sofrimento.
É provável que ainda nos encontremos em uma nova disciplina que estou preparando (Redação Científica), mas, independente disso, estarei sempre à disposição para ajudá-los no que for necessário e isso inclui tão somente um bom papo para rir, por exemplo.
Como último pedido para vocês, solicito que deixem um comentário aqui no blog para incentivar aos próximos colegas e, por que não, eu mesmo que vivo desta energia boa que vocês espalham por aí.
Um grande abraço a todos.

Notícias

Olá pessoal,


Sigo corrigindo os Projetos. Por serem projetos completos e, portanto, mais complexos, gasto um tempo muito maior nesse processo. Por exemplo, ontem à tarde fiquei das 13:30h às 17:30h para corrigir um único projeto. Mas, quero fazer assim para que vocês entendam como é a dinâmica de funcionamento das agências de fomento. A exigência é alta e, estou tentando manter esse nível de exigência como uma ferramenta de ensino.
Mas, todos já estão aprovados. Embora eu ainda não tenha corrigido todos os relatórios -ainda devo trabalhar nisso por mais uns três a quatro dias- a sensação é a de que eu consegui atingir satisfatoriamente o meu objetivo. À partir de agora, acredito que vocês irão, sempre, preocuparem-se um pouco mais com os detalhes metodológicos.
Certamente, de agora em diante, irão começar com a definição do TEMA, a escolha do SUJEITO, da PERGUNTA, das VARIÁVEIS OPERACIONAIS e, finalmente construindo a(s) HIPÓTESE(S).
Mas, como eu disse nos três primeiro projetos corrigidos, ainda tenho mais uma pequena atividade para vocês. Não poderíamos terminar a disciplina sem ao menos uma avaliação escrita. Essa avaliação é simples e deverá contar com reflexão de cada um de vocês sobre o projeto, seus erros, suas belezas e acertos, sobre seu aproveitamento na disciplina. Será que a disciplina de Metodologia Científica influencia no rendimento acadêmico? Pensando assim, teríamos uma variável com e sem a realização da disciplina e uma outra variável que seria a do aproveitamento (que pode ser medido de diversas formas). Qual seria a vossa hipótese para isso, partindo, inicialmente da vossa experiência nesse semestre.
Para finalizar quero que vocês se autoavaliem e enviem qual a nota que merecem.
Um grande abraço a todos.

Último atendimento

Olá Pessoal,

A disciplina condensada de bioestatística alterou nossos planos. Tudo bem, ela é fundamental para vosso aprendizado e então, está tudo ok.

Mas teremos que fazer algumas alterações no nosso planejamento. Primeiramente teremos que remarcar nossos atendimentos. Ele ficará para a próxima terça-feira dia 15 de agosto. A priori irei manter os horários já marcados para o dia 08. Se quiserem modificar entrem em contato via comentários.

A outra modificação diz respeito à data de entrega que passará para o dia 21 de agosto, segunda-feira.

Marquem seus horários:

Dia	Horário	Aluno
Terça-feira 15 Agosto	8:00>8:20
	8:20>8:40
	8:40>9:00
	9:00>9:20
	9:20>9:40
	9:40>10:00	Anônimo até que se identifique.
	10:00>10:20
	10:20>10:40
	10:40>11:00
	11:00>11:20	Dailson
	11:20>11:40	Patrícia
	11:40>12:00	Amanda ZC

Atenção

Olá Pessoal,

Fiquei sabendo que vocês estão ocupados no curso de Bioestatística. Bem, essa disciplina é fundamental para qualquer pesquisador que se preze e, portanto, o aprendizado dela nesse momento é importante para o desenvolvimento de seus projetos.
Sendo assim, gostaria que vocês conversassem para propor um outro horário ou dia para o atendimento. Mesmo aqueles que já marcaram, se quiserem alterar o horário é só entrar em contato comigo.
Até que decidamos por outro horário, permanece a planilha anterior. Espero contato de vocês ainda hoje para fazermos novo planejamento.

http://wedson3.blogspot.com.br/2017/08/mais-atendimento.html

Mais atendimento

Olá Pessoal,

Foi uma semana muito conturbada, com o evento da universidade -SEREX- eu fiquei responsável por ciceronear meu ex-orientador, que veio dar a palestra de abertura no evento. Após essa atividade fui acometido por uma virose que me derrubou. Ainda hoje estou sentindo os efeitos dela.

Espero melhorar logo e, então, já vou deixar os horários para conversarmos na terça-feira. Embora todos os projetos estejam razoavelmente encaminhados, seria bom falarmos um pouco antes da entrega do Projeto Final. Vejam bem o vosso Relatório corrigido, traga-o na terça-feira para discutirmos sobre as dúvidas

Marquem seus horários:

Dia	Horário	Aluno
Terça 08 Agosto	8:00>8:20
	8:20>8:40
	8:40>9:00
	9:00>9:20
	9:20>9:40
	9:40>10:00	Anônimo até que se identifique.
	10:00>10:20
	10:20>10:40
	10:40>11:00
	11:00>11:20	Dailson
	11:20>11:40	Patrícia
	11:40>12:00	Amanda ZC

Alteração do Atendimento.

Olá Pessoal,

Já recebi todos os Projetos e já iniciei a correção e orientação para a confecção do Projeto Final. Havíamos marcado a manhã de terça-feira para orientação, mas, teremos que alterar esse plano. Eu explico:
Hoje, meu ex-orientador de mestrado e doutorado estará em Dourados para ministrar uma palestra no evento da Extensão. Ele foi durante muito tempo Pró-Reitor de Extensão da UNICAMP. Por causa da minha amizade com ele, a Pró-Reitoria da UFGD solicitou-me para acompanhá-lo nesses dois dias em que estará em Dourados. Portanto voltaremos a nos falar à partir de quarta-feira, quando estarei na universidade. Se tiverem necessidade de orientação entrem em contato.
Espero ainda hoje (segunda-feira) ler, corrigir e orientar todos os projetos devolvendo-os para vocês.

Orientações para a entrega do Projeto Final

Olá Pessoal,

Amanhã é o prazo para a entrega da primeira versão do Projeto e alguns alunos vieram solicitar-me mais prazo. Bem, a orientação que dei para eles e que serve para todos é essa:

O material para ser entregue amanhã é um mero roteiro do que irão fazer.
 Basta mostrar-me qual é o seu TEMA, se já tem uma PERGUNTA viável e se pensou em uma ou mais HIPÓTESE. Ou seja, é algo bem simples. Se você já tem algo mais adiantado, melhor ainda.
O objetivo desse material é para que eu possa avaliar as ideias e ajuda-los na construção do Projeto Final, que deverá ser entregue até o dia 18 de Agosto.

Então, mandem-me o material para que eu avalie e me prepare para as futuras orientações na próxima semana.
Marque o seu horário.
Em cada horário é possível fazer orientação para dois ou até três projetos.

Data	Horário	Discente
01 Agosto Terça-Feira	8:00>8:30h
	8:30>9:00h
	9:00>9:30h
	9:30>10:00h
	10:00>10:30h	Kamila/

Bibliografia Básica.

Olá Pessoal,

conforme combinamos estou lhes passando links de alguns artigos obrigatórios para quem está redigindo projetos e/ou artigos.
Façam bom proveito.

VOLPATO, G. L. Como escrever um artigo cientifico. In Anais da Academia   Pernambucana de Ciência Agronômica, Recife, vol. 4, p.97-115, 2007.

VOLPATO, G. L. "O método lógico para redação científica." Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde 9.1 (2015).

VOLPATO, GILSON LUIZ. “Dicas para redação científica. ” Tropical Plant Pathology. 33 (Suplemento), agosto 2008.

Se tiverem um tempinho vejam esse artigo que foi citado na aula:

Link

Dicas de Redação Científica.

Olá Pessoal.

Esse final de semana deve ter sido mais tranquilo para vocês, afinal de contas já tinham enviado os Portfólios. Já corrigi todos e devolvi os arquivos contendo minha análise e avaliação. Todos foram classificados com conceito A. Houve uma pequena variação no valor da nota por conta de detalhes que discuti em cada relatório. Mas, de forma geral fiquei contente com o resultado. Acredito que já estão bem preparados para iniciar a confecção de seus projetos finais.
Como havíamos discutido no início da disciplina, ele pode ser seu próprio projeto discutido com seu orientador e enviado para a seleção no Programa. Mas -tem sempre um mas- esses projetos deverão ser preparados de acordo com tudo que discutimos até agora na disciplina. Ou seja, quero que esteja evidente no vosso plano o Tema, a Pergunta, a(s) Hipótese(s) e as Variáveis. Além disso, obviamente todas as características necessárias para um bom projeto deverão estar presentes.
Teremos pelo menos três semanas para a confecção e correção deles e, como já discutimos também, não serão aceitos projetos Descritivos. Se o seu é desse tipo, você poderá utilizá-lo desde que transforme-o em uma pesquisa de Associação ou de Interferência. Se não for possível, terão que criar um novo projeto.
A data a ser entregue será definida nas próximas semanas.
A dinâmica da aula de amanhã será a seguinte:

1. Avaliação Geral do Portfólio 4; discussão e dúvidas;
2. Dicas de Redação Científica;
3. Discussão sobre a planilha a ser utilizada para a entrega do Projeto Final.
4. Dicas de artigos para leitura.
5. Próximas tarefas.

Vejo-os na aula de amanhã (terça-feira, 11/07/2017).

Portfólio 4

Olá pessoal,

Como combinamos na última aula, a entrega do PF4 deverá ser feita até o dia 05 de julho (quarta-feira). Juntamente com o arquivo do Relatório deverá também ser entregue um arquivo PowerPoint com a apresentação de cada grupo.
Eu havia dito para vocês que estaria em uma banca para avaliação de progressão para o cargo de Professor Titular na UFMS em Campo Grande. Entretanto todo o processo já foi realizado e, sendo assim, estarei na FCBA amanhã (04/07) de manhã. Não haverá aula presencial mas se alguém tiver alguma dúvida pode me procurar na sala 42 da FCBA.
Como também estarei atendendo outras turmas, é necessário que me avisem um horário para poder atendê-los tranquilamente. Por ser horário de aula vocês terão a prioridade.
Abraços